这个突如其来的加长版假期，受影响最大的，当属各级毕业班。除了高考、中考和小升初的，还有一个容易被忽视的特殊群体--幼儿园大班。
幼儿园大班下学期到小学一年级初期的这个阶段，对孩子适应未来的小学生活十分重要。如果不能很好地适应从幼儿园到小学这些变化，孩子在初上小学时会面临：上课坐不住、做事磨蹭、不愿上学等问题。
孩子淡定从容，源于父母准备充分。如何做好充分准备？“幼小衔接”太重要啦！每个人在面对新环境、新挑战的时候，都会产生焦虑的情绪。
入学前准备不足，孩子会出现各种不良状况。入学后引导不力，会给孩子的小学生活埋下无数隐患。
父母作为家庭教育的主要力量，除了调整好心态，正确看待这一问题，还要采取适宜科学的衔接策略。跟着波比一起来看看史上超全幼小衔接攻略吧！
1：为什么要做幼小衔接？
幼小衔接，指幼儿园与小学两个教育阶段，平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中，所面临的一个重大的转折期。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。
2：幼小衔接到底衔接什么？
幼儿园阶段，孩子主要以游戏和玩乐为主。可一上小学，就要孩子学习识字、英语、拼音、写作、阅读等技能，家长可根据实际情况，逐渐帮助孩子衔接知识。
衔接习惯比衔接知识还要重要。孩子成长过程中，德育、智育、体育缺一不可。相应的，行为习惯、学习习惯、健康习惯就尤为重要。
3：大班幼儿和小学一年级学生有什么差异？
孩子从幼儿园大班进入小学一年级，身体、语言、认知、情感以及社会性都发生了巨大的变化，比如，身高长得很快，体重增加很多，更加能说会道，聪明点子更多，对人更有礼貌，独立意识开始增强，学习能力有所提高。
4：幼儿初次进入小学后可能会有哪些不适应？
对幼儿来说，入小学是人生发展中的一个重要转折点，幼儿会有很多的不适应，主要表现为以下几个方面：
①对周围环境的不适应
幼儿对小学这个陌生的环境需要适应过程，如小学的教室、校园、课桌椅等与幼儿园有很大不同。
②对社会关系的不适应
陌生的教师、同伴和新的学习标准、要求，会使幼儿产生距离感，导致幼儿不太主动亲近他人，影响了幼儿在新的环境中建立和谐的师生/同伴关系。
③对学习方式的不适应
幼儿园的教育方式以游戏为主、小学则以课堂教学为主。
5：疫情期间孩子该提前做好哪些准备呢？
独立生活能力
当幼儿进入小学，成为一名小学生后，孩子应该具备一些独立生活能力。能知道并记住自己的家庭住址和父母姓名、电话，知道学校的校名、班名，认识从家到学校的路线。
能认清自己的东西，每天按课程表自己整理书包、收拾文具，会自己削铅笔。会做扫地、擦桌子等力所能及的劳动，学习做值日生。
遇到困难时能积极想办法，会寻求别人的帮助，并能清楚地表达自己的要求。
良好学习习惯
对于刚入学的学生，良好的学习习惯不但能使其尽快适应小学生活，还可以有效地帮助学生体验学习的乐趣、激发学习的兴趣，使其终生受益。
小学生应具备良好的学习习惯：倾听和提问的习惯、表达和发言的习惯、阅读和书写的习惯、遵纪和守时的习惯、合作和分享的习惯等。
这些习惯在进入小学前提前培养好，能让孩子从幼儿园向小学平稳过渡。
6：疫情期间家长如何在家帮助孩子做好幼小衔接？
生活习惯培养
小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一些简单的事情必须孩子自己去做，不能总指望老师，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。作为爸爸妈妈，我们可以在家这样帮助孩子：
①减少包办代替
在日常生活中重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾。
如:教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。
②参与劳动
要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。
如:会开、关门窗，扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。
③培养孩子的时间观念
在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。
如:明白一分钟、十分钟、半个小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如上厕所、喝水或准备后续活动需要的用品等。
④合理安排一日生活
如:进入小学后，就没有真正意义上的午睡时间了，在这个学期中幼儿园及家庭都应适当减少孩子的午睡时间，并且上、下午各安排30分钟左右的学习时间，以此来适应小学的节奏。
行为习惯培养
良好的日常行为习惯的培养非常重要，就象盖高楼大厦一样，如果地基打不好，高楼是盖不好的，孩子的思维敏捷，聪明伶俐固然重要，但从小培养幼儿形成良好的行为习惯对其一生的影响都很大，不可忽视和放松。
①做好课前准备工作
如:养成做事有准备的习惯，从课前准备工作开始培养。爸爸妈妈可以在进行学习活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子做喝水、上厕所、拿取课本及文具等准备工作，当学习活动开始后，就需要要求孩子专注及投入。
②养成有礼貌的习惯
如:碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。在公共汽车上碰到伤残病、老人等要主动让坐，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家中与孩子交流时，需要